Vljudno vas vabimo na Academia Global Dialouges:
Kako krepiti povezanost terciarnega izobraževanja s trgom dela v Sloveniji Strokovnjakinje OECD: Andrea Rosalinde Hofer, Shizuka Kato in Roza Gyorfi
- Kako zagotoviti, da terciarno (strokovno) izobraževanje izobražuje za poklice prihodnosti?
- Kako izboljšati terciarno izobraževanje v Slovenije za zmanjšanje ti. «Skills Gap”
- Kako izboljšati hitrost in učinkovitost vstopa na trg delo mladim?
- Zakaj je pomembno prenoviti vsebine študijskih programov, obštudijskih dejavnosti in omejitev v terciarnem izobraževanju?
- Zakaj je pomembno okrepiti svetovalne storitve študentom glede izbire študija in nadaljnega izobraževanja?
- Kako izboljšati prehodnost in uspešnost študentov?
Strokovnjakinje iz OECD, organizacije za gospodarsko sodelovanje in razvoj, bodo predstavile poročilo «Enhancing labour market relevance and outcomes of higher education: Country note Slovenia”.
To poročilo predstavlja rezultate analize Republioke Slovenije, ki je bila izvedena v okviru projekta Pomen pobude za partnerstvo na trgu dela in rezultati visokošolskega izobraževanja.
Projekt je izvajal OECD ob podpori Evropske komisije z namenom pomagati oblikovalcem politik in terciarnim ustanovam pri izboljšanju zaposlitvenih rezultatov diplomantov z boljšim usklajevanjem ponudbe terciarnega izobraževanja s potrebami trga dela po znanjih in spretnostih. Visoko število študentov v Sloveniji združuje študij in delo, tako imenovano študentsko delo pa predstavlja približno 3 % celotnega nacionalnega trga dela.
Čeprav je študentsko delo dobro organizirano in lahko olajša vstop študentov na trg dela po diplomi, običajno ni vključeno v študijske programe in lahko zato podaljša čas študija ali vodi v osipanje. Poročilo o državi obravnava kontekst sistema, poudarja izzive, s katerimi se soočajo terciarne ustanove, in izkušnje, pridobljene iz trenutne prakse, ter predstavlja možnosti politike.
(Povzeto po OECD)
Zanima vas, kako je študij ob delu videti v praksi?
Vir: Academia (10. 11. 2022). Fotografije: arhiv Academie.
