Online informativni dan 26. 11. 2026 ob 18.00 – študij ob delu, cena, štipendije. Rezervirajte mesto →
Academia
Diplomsko delo 2024Programsko inženirstvoavtonomna vozila · CARLA · Jupyter Notebook

Primerjava učenja samostojne vožnje v simulatorjih CARLA in Udacity za začetnike

Ocenjena je tudi uporabnost Jupyter Notebook in Google Colab, dveh znanih programskih okolij, za ustvarjanje in testiranje algoritmov za samostojno vožnjo.

Aspasija Cvetkoskadiplomantka, Računalništvo in informatika – modul Programsko inženirstvo · zagovor september 2024Mentor: mag. Ervin Schaff · mentor v podjetju: mag. Valneja Stojčič Erat
VrstaDiplomsko deloRačunalništvo in informatika · Programsko inženirstvo
Področjeavtonomna vozila, CARLA, Jupyter Notebook
Mentormag. Ervin Schaffmentor v podjetju: mag. Valneja Stojčič Erat
Obseg63 straniPDF 1,9 MB
ZagovorSeptember 2024objavljeno 11. 9. 2024
V 30 sekundah
Vprašanje

Diplomsko delo primerja učinkovitost dveh priljubljenih simulacijskih platform, CARLA in Udacity, s poudarkom na začetnikih na tem področju, z namenom, da bi usposobili modele umetne inteligence za aplikacije avtonomnih vozil.

Metoda

Ocenjena je tudi uporabnost Jupyter Notebook in Google Colab, dveh znanih programskih okolij, za ustvarjanje in testiranje algoritmov za samostojno vožnjo.

Ugotovitev

Glavni cilji naloge so ugotoviti, katera razvojna okolja in simulacijska orodja so najboljša za neizkušene razvijalce ter kako optimizirati algoritme samoučenja za izboljšanje učinkovitosti in natančnosti modelov umetne inteligence v razmerah avtonomne vožnje.

Diplomsko delo primerja učinkovitost dveh priljubljenih simulacijskih platform, CARLA in Udacity, s poudarkom na začetnikih na tem področju, z namenom, da bi usposobili modele umetne inteligence za aplikacije avtonomnih vozil. Ocenjena je tudi uporabnost Jupyter Notebook in Google Colab, dveh znanih programskih okolij, za ustvarjanje in testiranje algoritmov za samostojno vožnjo. Glavni cilji naloge so ugotoviti, katera razvojna okolja in simulacijska orodja so najboljša za neizkušene razvijalce ter kako optimizirati algoritme samoučenja za izboljšanje učinkovitosti in natančnosti modelov umetne inteligence v razmerah avtonomne vožnje. Rezultati raziskave kažejo, da je bolj realističen, vendar zahtevnejši simulator CARLA primernejši za izkušene uporabnike in temeljite simulacije, medtem ko je začetnikom prijaznejši simulator Udacity, ki je dostopnejši zaradi preprostejšega vmesnika in manjših potreb po obdelavi.

Zakaj je problem resničen

Diplomsko delo primerja učinkovitost dveh priljubljenih simulacijskih platform, CARLA in Udacity, s poudarkom na začetnikih na tem področju, z namenom, da bi usposobili modele umetne inteligence za aplikacije avtonomnih vozil.

Metoda

Ocenjena je tudi uporabnost Jupyter Notebook in Google Colab, dveh znanih programskih okolij, za ustvarjanje in testiranje algoritmov za samostojno vožnjo.

Kaj je nastalo

Glavni cilji naloge so ugotoviti, katera razvojna okolja in simulacijska orodja so najboljša za neizkušene razvijalce ter kako optimizirati algoritme samoučenja za izboljšanje učinkovitosti in natančnosti modelov umetne inteligence v razmerah avtonomne vožnje. Rezultati raziskave kažejo, da je bolj realističen, vendar zahtevnejši simulator CARLA primernejši za izkušene uporabnike in temeljite simulacije, medtem ko je začetnikom prijaznejši simulator Udacity, ki je dostopnejši zaradi preprostejšega vmesnika in manjših potreb po obdelavi.

Podobno tudi Google Colab novim uporabnikom ponuja okolje, ki je enostavno za uporabo in učinkovito z viri, saj z uporabo infrastrukture v oblaku zagotavlja zanesljive računalniške vire, ne da bi bilo treba lokalno namestiti visokozmogljivo strojno opremo. Po drugi strani pa velja, da je Jupyter Notebook bolj koristen za izkušene razvijalce, ki potrebujejo več svobode in nadzora pri vzpostavljanju svojega razvojnega okolja. Poleg tega raziskava potrjuje, da povečanje števila iteracij v ciklu algoritma samoučenja do določene mere poveča učinkovitost modelov umetne inteligence.

Vendar pa po tej točki nadaljnje iteracije vodijo k zmanjševanju donosa, saj povečujejo porabo virov, ne da bi prinesle občutno izboljšanje učnih rezultatov. Ta opažanja izboljšujejo njihove razumevanje kompromisa med učinkovitostjo učenja in učinkovitostjo računanja med učenjem modelov AV. Glede na vse navedeno diplomsko delo ponuja pronicljive in koristne nasvete, ki bodo tako začetnikom kot tudi izkušenim uporabnikom pomagali pri izbiri najboljših orodij in razvojnih postopkov za avdiovizualne vsebine.

Poleg tega podaja predloge za prihodnje študije, namenjene izboljšanju učinkovitosti in odpornosti modelov umetne inteligence v avtonomni vožnji.

Prenesite diplomsko delo63 strani · PDF 1,9 MB
Cvetkoska, A. (2024). Primerjava učenja samostojne vožnje v simulatorjih CARLA in Udacity za začetnike. Diplomsko delo, Academia, višja strokovna šola, Maribor.
Prenesite PDF
avtonomna vozilaCARLAJupyter NotebookPythonUdacity Simulator
Comparison of Autonomous Driving Learning in CARLA and Udacity Simulators for BeginnersThe diploma thesis compares the effectiveness of two popular simulation platforms, CARLA and Udacity, with emphasis on beginners in this field, with the aim of training artificial intelligence models for autonomous vehicle applications. The usability of Jupyter Notebook and Google Colab, two well-known programming environments, for creating and testing autonomous driving algorithms is also evaluated.

Objavljeno 11. 9. 2024 · licenca CC BY-NC 4.0 (besedilo in PDF diplomskega dela; fotografije in videi © Academia) · izvirna objava: academia.si.

Iz dela

Slike, sheme in zaslon

Nadzorna plošča simulatorja avtonomne vožnje z virtualnim vozilom na cestiNadzorna plošča simulatorja avtonomne vožnje z virtualnim vozilom na cestiSimbolična fotografija (Pixabay, DariuszSankowski)
Sorodni projekti

Še iz modula Programsko inženirstvo

Vsi diplomski projekti →
Vpis · Programsko inženirstvo

Želite v dveh letih narediti tak projekt?

Pustite e-pošto. V enem delovnem dnevu dobite osebni odgovor karierne svetovalke: ali je modul pravi za vas, kako se prizna vaša služba kot praksa in koliko stane – plus predmetnik, urnik in cenik.

Go Higher.
Osebni odgovor po e-pošti v enem delovnem dnevu. Brez spama; s pošiljanjem se strinjate s politiko zasebnosti.
Preden greste

Pošljemo vam predmetnik, potek študija ter možnosti financiranja in štipendij.

Brez klicev, brez spama. Ena e-pošta z vsem, kar potrebujete za odločitev, in povabilom na predavanje.

S pošiljanjem se strinjate, da vas Academia kontaktira po e-pošti ali telefonu. Zasebnost · odjava kadar koli.