Skupno raziskovalno središče Evropske komisije (Joint Research Centre – JRC) je objavilo novo publikacijo Analysis of the integration of Artificial Intelligence in VET systems, ki analizira vključevanje umetne inteligence v sisteme poklicnega in strokovnega izobraževanja v Avstriji, Belgiji, Sloveniji, Španiji in na Nizozemskem.
Pri pripravi publikacije je kot slovenski strokovnjak in soavtor sodeloval tudi direktor Academie Žan Dapčevič. Obsežna raziskava temelji na analizi evropskih in nacionalnih politik, strokovne literature, intervjujih z odločevalci, izobraževalnimi ustanovami, učitelji in tehnološkimi podjetji ter validaciji ugotovitev z deležniki. Skupno je bilo podrobneje analiziranih 29 evropskih pobud.
Academia med izbranimi slovenskimi primeri
Academia je bila izbrana kot ena izmed petih osrednjih slovenskih študij primerov. Publikacija jo predstavlja kot primer inovacij, ki jih vodi izobraževalna ustanova ter hkrati povezujejo poučevanje o umetni inteligenci in praktično uporabo umetne inteligence pri podpori študentom.
JRC Academio izpostavlja kot prvo višjo strokovno šolo v Sloveniji, ki je leta 2023 uvedla študijsko izbirni modul Umetna inteligenca v programu Računalništvo na ravni EQF 5. Študenti pri tem pridobivajo znanja s področij strojnega učenja, analize podatkov, programiranja ter praktične in odgovorne uporabe umetne inteligence.
Posebej je predstavljen tudi AcademIQ, interni osebni AI tutor, ki študentom omogoča 24-urni dostop do študijskih gradiv, administrativnih informacij, primerov izpitnih vprašanj in podpore pri razumevanju zahtevnejših vsebin. Publikacija pristop Academie opisuje kot primer »institucionalne agilnosti«, saj ustanova umetno inteligenco sočasno vključuje v vsebino študija in v podporo učnemu procesu.
Od posameznih inovacij do sistemske uporabe
Publikacija ugotavlja, da uspešno uvajanje umetne inteligence ni odvisno predvsem od števila razpoložljivih orodij. Ključni so usposobljeni predavatelji, jasna pravila upravljanja, varna digitalna infrastruktura, varstvo podatkov ter dolgoročno sodelovanje med izobraževalnimi ustanovami, podjetji in državnimi institucijami.
Slovenija ima po ugotovitvah raziskave dobro razvite strateške dokumente in visoko digitalno pripravljenost, vendar je uporaba umetne inteligence v izobraževanju še vedno pogosto odvisna od posameznih naprednih ustanov in motiviranih predavateljev. Med največjimi priložnostmi so personalizirano učenje, dostopnejša individualna podpora, zmanjševanje razlik v znanju ter boljša priprava diplomantov na trg dela, na katerem umetna inteligenca postaja del skoraj vseh poklicnih profilov.
Vključitev Academie v publikacijo Evropske komisije predstavlja pomembno mednarodno potrditev njenega pionirskega dela na področju praktičnega, odgovornega in na študenta osredotočenega uvajanja umetne inteligence v višje strokovno izobraževanje.
Zanima vas, kako je študij ob delu videti v praksi?
Vir: Academia (16. 7. 2026). Fotografije: arhiv Academie.
